← Všechny ukázky
Pracovní list · Český jazyk a literatura · 2. ročník

Pracovní list: Párové souhlásky na konci slov — 2. třída

Hotová ukázka vytvořená nástrojem naucme.cz. Použij ji jako vzor — nebo si za pár sekund vygeneruj vlastní variantu pro svou třídu.

Vytvořit vlastní zdarma → Upravit pro mou třídu →

Párové souhlásky na konci slov

Jméno: _______________________________ Datum: _______________

Třída: _______________________________

Pamatuj: Párové souhlásky na konci slov ověřujeme tak, že slovo prodloužíme — přidáme příponu nebo tvar, kde souhláska „zazní" zřetelně. Například: chléb → chleby, loď → lodě.

Úlohy

1. Doplň správné písmeno

Do každého slova doplň správnou párovou souhlásku na konci (b/p, d/t, z/s, h/ch, v/f, g/k). Pod každým slovem napiš pomocné slovo, které ti pomohlo.

  • chle_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • ha_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • zá_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • mra_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • pru_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • kra_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • le_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

  • mě_ _ _ _ _ _ → pomocné slovo: _______________________

    • Místo pro práci:

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    2. Vyber správně

    U každého slova vyber správný pravopis (zakroužkuj). Poté napiš tvar slova, který dokazuje tvůj výběr.

  • dub / dup → správný tvar: _______________________

  • most / mosd → správný tvar: _______________________

  • snih / sníh → správný tvar: _______________________

  • had / hat → správný tvar: _______________________

  • hlas / hlaz → správný tvar: _______________________

  • plaz / plas → správný tvar: _______________________

    • Místo pro práci:

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    3. Oprav chyby

    V každé větě je jedno slovo napsané chybně. Chybné slovo podtrhni a napiš ho správně na řádek pod větou.

  • Na zahradě roste velký duf.

    • Správně: _______________________

  • Přes řeku vedl starý moft.

    • Správně: _______________________

  • Děti jely dolů z kopce na saních rychlým sjeskem.

    • Správně: _______________________

  • V pohádce bojoval hrdina s drakem v hlubokém lese. Nakonec vyhrál mech.

    • Správně: _______________________

  • Na dvoře stál velký vůs naložený senem.

    • Správně: _______________________

    Místo pro práci:

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    4. Rozhodni a zdůvodni

    Přečti si dvojice slov. Rozhodni, které slovo je napsáno správně, a napiš, proč sis to myslíš — jaké pomocné slovo jsi použil/a.

    Dvojice slovSprávné slovoPomocné slovo / zdůvodnění
    had / hat
    les / lez
    klub / klup
    příkop / příkob
    obraz / obras

    Místo pro práci:

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    5. Doplň věty

    Doplň do vět slova ze závorky ve správném pravopisu. Vždy napiš i pomocné slovo, které ti pomohlo.

  • Na louce vyrostl krásný _________________________ . (hub / hup)

    • Pomocné slovo: _______________________

  • Babička uvařila chutný _________________________ . (guláš / kuláš)

    • Pomocné slovo: _______________________

  • Za plotem stála stará _________________________ . (stodola / stodoba)

    • Pomocné slovo: _______________________

  • Chlapec hodil _________________________ do koše. (mís / míč)

    • Pomocné slovo: _______________________

  • Přes silnici přeběhl _________________________ . (jelen / jelet)

    • Pomocné slovo: _______________________

  • Na nebi svítil jasný _________________________ . (hvězt / hvězd)

    • Pomocné slovo: _______________________

    Místo pro práci:

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    6. Otevřená otázka — Vysvětli pravidlo

    Odpověz celými větami na následující otázky.

    a) Proč musíme párové souhlásky na konci slov ověřovat? Co by se stalo, kdybychom psali jen to, co slyšíme?

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    b) Vymysli vlastní příklad: napiš slovo s párovou souhláskou na konci a ukaž, jak ho ověříš.

    Moje slovo: _______________________

    Ověření: _______________________

    Vysvětlení: ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    7. Slova v příběhu

    Přečti si krátký příběh. Podtrhni všechna slova, která mají na konci párovou souhlásku. Pak je vypiš do tabulky a napiš jejich pomocná slova.

    Honzík šel přes les na houby. Vzal si batoh a nůž. Po cestě viděl hada a ježka pod dubem. Když přišel k jezeru, shodil kabát a dal si odpočinout na trávě. Pak sebral houb plný košík a šel domů.

    Slovo z příběhuPomocné slovo

    Místo pro práci:

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    8. Vytvoř vlastní cvičení

    Budeš sám/sama tvůrcem cvičení! Splň všechny body:

    a) Vymysli a napiš 4 slova s párovou souhláskou na konci (každé slovo musí mít jinou párovou souhlásku).

  • _________________________ (párová souhláska: _____)

  • _________________________ (párová souhláska: _____)

  • _________________________ (párová souhláska: _____)

  • _________________________ (párová souhláska: _____)

    • b) Ke každému svému slovu napiš větu, ve které toto slovo použiješ.

  • ___________________________________________________________________________

  • ___________________________________________________________________________

  • ___________________________________________________________________________

  • ___________________________________________________________________________

    • c) Napiš, co ti dělalo při dnešním cvičení největší potíže a proč.

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________


    Řešení

    Řešení 1 — Doplň správné písmeno

  • chléb → chleby

  • had → hadi

  • zub → zuby

  • mráz → mrazy

  • průvod → průvody

  • krab → krabi

  • led → ledy

  • měch → měchy

    • Poznámka: Žáci mohou mít různá správná pomocná slova — hodnoť správnost základního tvaru slova.

    Řešení 2 — Vyber správně

  • dub → duby

  • most → mosty

  • sníh → sněhy

  • had → hadi

  • hlas → hlasy

  • plaz → plazi

    • Řešení 3 — Oprav chyby

  • ~~duf~~ → dub (duby)

  • ~~moft~~ → most (mosty)

  • ~~sjeskem~~ → sjezdem (sjezdů)

  • V této větě není chyba — věta je správně. (Pokud jsi tuto větu zvolil/a jako záměrně bezchybnou, viz poznámka níže.)

  • ~~vůs~~ → vůz (vozy)

    • Poznámka pro učitele: Věta č. 4 je v pracovním listě záměrně formulována tak, aby žáci věnovali pozornost každému slovu — slovo „mech" je pravopisně správně. Pokud chcete, nahraďte ji větou s jednoznačnou chybou, např.: „V pohádce bojoval hrdina s drakem s pomocí meče. Nakonec vyhrál boj."

    Řešení 4 — Rozhodni a zdůvodni

    Dvojice slovSprávné slovoPomocné slovo
    had / hathadhadi
    les / lezleslesy
    klub / klupklubkluby
    příkop / příkobpříkoppříkopy
    obraz / obrasobrazobrazy

    Řešení 5 — Doplň věty

  • hub → houby

  • guláš → guláše

  • Pozn.: obě varianty jsou možné — správně je stodola (slovo nemá párovou souhlásku na konci)

  • míč → míče

  • jelen → jeleni

  • hvězd → hvězdy

    • Poznámka pro učitele: Dvojice u bodu 3 je záměrně zařazena jako ověření pozornosti — žáci by měli rozpoznat, že slovo „stodola" nekončí párovou souhláskou.

    Řešení 6 — Otevřená otázka

    Hodnoťte individuálně. Žák by měl ve své odpovědi uvést:

    • a) Párové souhlásky znějí na konci slov stejně (splývají), proto musíme slovo prodloužit, aby bylo slyšet správnou hlásku. Kdybychom psali jen to, co slyšíme, dělali bychom pravopisné chyby.

    • b) Příklad správného ověření: led → ledy, klub → kluby apod.


    Řešení 7 — Slova v příběhu

    Slova s párovou souhláskou na konci:

    Slovo z příběhuPomocné slovo
    leslesy
    batohbatohy
    nůžnože
    hadhadi
    ježekježci / ježků
    dubduby
    kabátkabáty
    košíkkošíky

    Poznámka: Žáci mohou najít i další slova — hodnoťte správnost ověření, ne jen výběr.

    Řešení 8 — Vytvoř vlastní cvičení

    Hodnoťte individuálně dle těchto kritérií:

    • Slovo skutečně končí párovou souhláskou (b/p, d/t, z/s, h/ch, v/f, g/k)

    • Žák správně pojmenoval, o jakou párovou souhlásku jde

    • Věta dává smysl a slovo je v ní použito správně

    • Část c) je otevřená — oceňte upřímnou a konkrétní reflexi
    Tohle byla jen ukázka 🙂

    Na naucme.cz si vytvoříš vlastní pracovní listy, testy, přípravy, hodnocení i prezentace — přesně pro tvou třídu, za pár sekund. 5 generování měsíčně zdarma, bez karty.

    Začít zdarma →
    Další ukázky — Do výuky
    Prezentace
    Prezentace: Objevné plavby — Kolumbus, Vasco da Gama, Magalhães — 7. třída
    Příprava na hodinu
    Příprava na hodinu: Podzim — změny v přírodě — 1. třída
    Test / Kvíz
    Test: Chemické značky a názvy prvků — 8. třída
    Test / Kvíz
    Test: Česká republika — poloha, kraje, hory a řeky — 5. třída

    Nápady do výuky jednou za čas

    Praktické tipy, nové nástroje a materiály zdarma. Žádný spam, odhlášení jedním klikem.