Sebehodnoticí dotazník – konec 1. pololetí
Jméno: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Třída: \_\_\_\_\_\_ Datum: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Zamysli se nad tím, jak ti to šlo od začátku školního roku. Odpovídej upřímně – dotazník je jen pro tebe a tvého učitele, abychom ti mohli lépe pomoci.
Jak se mi dařilo
U každé věty zakroužkuj nebo označ smajlíka, který ti nejvíce sedí.
| 😄 Skvěle | 🙂 Celkem dobře | 😐 Šlo to ztěžka | 😟 Moc mi to nešlo |
|---|---|---|---|
| 4 | 3 | 2 | 1 |
🎒 Jak se učím
1. Vím, co a jak se mám učit – nečekám, že mi to vždy někdo připomene.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
2. Když mi něco nejde, zkusím to znovu nebo si říkám o pomoc.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
3. Plním domácí úkoly včas a nezapomínám na ně.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
4. Umím si zopakovat látku tak, že ji pak opravdu umím (nestačí mi ji jen přečíst).
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
5. Zajímám se o to, co se učíme – někdy si o tématu zjistím víc sám/sama.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
6. Ve škole se soustředím a nenechám se zbytečně rozptylovat.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
💬 Jak komunikuji
7. Nebojím se odpovídat při hodině, i když si nejsem jistý/jistá.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
8. Když chci říct svůj názor, umím ho vyjádřit tak, aby mi ostatní rozuměli.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
9. Poslouchám ostatní, když mluví – neskáču jim do řeči.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
10. Umím se domluvit se spolužáky při práci ve skupině.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
11. Nebojím se zeptat učitele, když něčemu nerozumím.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
12. Dokážu říct svůj názor slušně, i když nesouhlasím s někým jiným.
$$\boxed{😄 \quad 🙂 \quad 😐 \quad 😟}$$
Otevřené otázky
Piš celými větami – klidně i pár slov, záleží na tom, aby to byl tvůj vlastní názor.
🌟 Co mi v tomto pololetí šlo nejlépe? Na co jsem hrdý/hrdá?
(Může to být z jakéhokoli předmětu nebo třeba to, jak jsem se choval/chovala.)
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
🧗 Co bylo v tomto pololetí pro mě nejtěžší?
(Co ti dělalo potíže – třeba látka, situace ve třídě nebo soustředění?)
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
🔧 Co bych chtěl/chtěla ve druhém pololetí zlepšit? Co mi v tom může pomoci?
(Přemýšlej konkrétně – ne jen „chci se učit víc", ale jak přesně to uděláš.)
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Můj cíl do příště
Vyber si jeden konkrétní cíl, na kterém budeš ve druhém pololetí pracovat. Dobře si ho promysli – cíl by měl být takový, aby byl splnitelný, ale aby tě trochu vytáhl z komfortní zóny.
> Můj cíl pro 2. pololetí je:
>
> \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
>
> \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Jak poznám, že se mi cíl podařilo splnit?
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Kdo mi s cílem může pomoci? (učitel, rodič, kamarád, já sám/sama…)
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Díky, že jsi to vyplnil/a poctivě! 💪 Tvoje odpovědi jsou důležité – pomůžou nám společně plánovat, jak ti ve škole ještě lépe pomáhat.