Povinné slovní hodnocení v 1. a 2. třídě — co, odkdy a jak na to

Povinné slovní hodnocení na 1. stupni už není „někdy v budoucnu" — má pevné datum ze zákona. Pojďme klidně a věcně: co se mění, odkdy, a hlavně jak to zvládnout, aby vás psaní hodnocení pro celou třídu nestálo víkendy.

Co se mění a odkdy

Novela školského zákona ruší v nejnižších ročnících známky na vysvědčení ve prospěch slovního (včetně kriteriálního) hodnocení. Harmonogram podle MŠMT:

• 2026/27 — pilotní rok: školy ladí jazyk hodnocení, tvoří vzory a zanášejí změny do ŠVP a školního řádu.
• od školního roku 2027/28 — plošně 1. ročník (na vysvědčení už nelze dát známku).
• od školního roku 2028/29 — totéž platí i pro 2. ročník.

Přesné znění a termíny vždy ověřujte na oficiálních zdrojích (MŠMT, NPI ČR). Tento článek je orientační přehled, ne právní výklad.

Slovní hodnocení není „známka rozepsaná do věty"

Smyslem změny je formativní přístup: hodnocení, které žákovi (a rodičům) říká, co už zvládá, co ještě ne a jak postupovat dál. Dobré slovní hodnocení proto:

• popisuje učení a proces, ne osobnost žáka (ne „je šikovný/líný", ale „spolehlivě počítá písemné algoritmy");
• je konkrétní a pozitivní, i když upozorňuje na to, co je třeba zlepšit;
• nesrovnává žáka se spolužáky, ale s jeho vlastním pokrokem;
• nabízí další krok — konkrétní doporučení, jak pokračovat.

Co je škála JČTÚ

Místo pětistupňové klasifikace se osvědčuje čtyřúrovňová škála JČTÚ (z metodologie Vysvědčení jinak), která popisuje míru osvojení jazykem srozumitelným i nejmladším žákům:

• J — Ještě neosvojeno: „Ještě mi to nejde a stále se učím."
• Č — Částečně osvojeno: „Trochu mi to jde, ale dělám chyby."
• T — Téměř osvojeno: „Skoro už to zvládnu sám/sama s drobnou pomocí."
• Ú — Úplně osvojeno: „Úplně to umím sám/sama."

Důležité: záměrně to nejsou stupně zaměnitelné se známkami a nejsou jich 1–5. Cílem je, aby žák chápal, kde se právě nachází, a viděl cestu dál.

Kde pomůže AI (a kde rozhoduje učitel)

I metodika MŠMT (kapitola o generativní AI) i autorky z AI dětem se shodují: chatbot může připravit návrh první verze a ušetřit dřinu — ale rozhodující slovo má vždy učitel, který text zkontroluje, doplní konkrétní příklady z praxe a doladí tón. AI nenahrazuje pedagogiku, jen šetří čas na rutině.

Přesně v tomto duchu jsme do naucme přidali dvě věci:

• Formativní režim v Hodnocení žáka — napíše návrh slovního hodnocení v duchu Vysvědčení jinak, s volbou tónu (formální na vysvědčení / přátelský pro průběžnou zpětnou vazbu) a volitelnou škálou JČTÚ. Vy jen doladíte.
• Rádce hodnocení — vložíte hodnocení, které jste napsali sami, a Rádce vám dá zpětnou vazbu na formulace: upozorní na nálepkování, srovnávání nebo soudy o osobnosti a poradí, co a proč upravit. Váš text nepřepisuje — jen vám pomáhá psát formativněji.

A protože jde o data žáků, držíme GDPR: zadávejte jen iniciály nebo kód žáka, nikdy celé jméno.

Jak začít bez stresu

1. Vyzkoušejte si jeden vzor. Napište (nebo nechte navrhnout) jedno formativní hodnocení a porovnejte ho se starým stylem.
2. Projeďte ho Rádcem. Uvidíte konkrétně, které formulace jsou ještě „známkové".
3. Sjednoťte jazyk ve sborovně. Společná kritéria a slovník hodnocení ušetří práci všem a schvaluje je ředitel.

Slovní hodnocení je hlavně příležitost mluvit s dětmi o jejich učení. Vysvědčení je jen třešnička — skutečná změna je kultura ve třídě. Nástroj má jediný úkol: ubrat vám dřinu, aby vám zbyl čas na děti.

💡 Tip: Mrkněte na ukázky formativního hodnocení a Rádce — uvidíte, jak vypadá hotový výstup, než cokoli napíšete.